Vídeo-aula 8: a construção psicológica dos valores – Ulisses Araújo

O que são valores, numa perspectiva psicológica? Como são construídos e quais valores deve a sociedade priorizar nos processos educativos? Estas são algumas das questões abordadas nesta vídeo-aula.

É possível uma educação em valores?
Como se dão os processos de construção e apropriação de valores?
Quais valores devem as escolas ensinar?

É possível uma educação em valores, mas é preciso compreender como se dá esse processo.

“Os valores referem-se a trocas afetivas e surgem da projeção de sentimentos positivos sobre objetos e/ou pessoas.” (Piaget, 1956)

Professor Ulisses reformula a definição: Os valores referem-se a trocas afetivas que o sujeito realiza com o exterior. Surgem da projeção de sentimentos positivos sobre objetos, e/ou pessoas, e/ou relações e/ou sobre si mesmo.

A questão dos valores tem relação com a dimensão afetiva.
O valor surge com a projeção do sentimento.

Durante toda nossa vida construímos valores que irão constituir em sistemas que, por sua vez, constituem nossa personalidade.

Há uma diferença de intensidade relacionada aos valores.

Sentimentos morais exercem o papel de regular as relações intra e interpessoais.

Desde o nascimento, vamos construindo valores e, de acordo com a intensidade desses valores (quanto mais o sujeito gosta de algo) mais central será a posição do objeto em sua personalidade.

Os valores não são estáticos. Podem mudar no transcorrer da vida ou em uma mudança de situação.

Uma pessoa pode mudar um valor de central para periférico (e vice-versa) em qualquer momento de sua vida. Os valores podem se reconfigurados. Não são determinados em nenhum momento da vida.

A escola, como agente da sociedade, precisa estabelecer alguns valores que ela julga essenciais para se trabalhar como essenciais na personalidade.

É preciso saber como trabalhar (valores socialmente desejáveis precisam tornar-se alvo da projeção de sentimentos positivos da criança) e quais valores trabalhar (valores socialmente desejáveis / Declaração Universal de Direitos Humanos). Para isso a escola precisa ser reconfigurada.